Наши права — игровая программа

Опубликовано Ноя 7, 2013 в Разные школьные сценарии

Конкурсно-игровая программа «Наши права»
для учащихся 5-х классов
Музыка. Выход ведущих.
ВЕДУЩИЙ. Добрый день, дорогие ребята.
ВЕДУЩИЙ. Здравствуйте, уважаемые взрослые.
1 ВЕДУЩИЙ. Сегодняшняя наша игра посвящена нашим правам.
2 ВЕДУЩИЙ: Давным-давно, тысячи лет назад, на Земле появились люди. Одновременно с ними появились главные вопросы. Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют?..
Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих главных вопросов, в результате чего на свет появилась Всеобщая декларация прав человека. Она была принята в 1948 году Организацией Объединенных Наций.
1 ВЕДУЩИЙ. Если в точности соблюдать все, что записано во Всеобщей декларации прав человека, то кошмар и неразбериха на Земле немедленно прекратятся. Правда, только в том случае, если соблюдать… Ну а для этого нужно, по крайней мере, познакомиться со статьями Всеобщей декларации прав человека и Конвенцией о правах ребенка. Что мы и сделаем на нашей сегодняшней встрече с помощью примеров случаев из разных книг. Потому что нет ни одного литературного произведения на свете, в котором, так или иначе, не затрагивались бы права человека.
2 ВЕДУЩИЙ. И в этом мы с вами сегодня убедимся.
Музыкальная заставка.
ВЕДУЩИЙ. В Конвенции о правах ребенка записано, что “главное право каждого чело века — право на жизнь”. Маленький человек — ребенок — тоже имеет право жить. Но так думали не всегда. Было в древности такое государство — Спарта, которое славилось своими непобедимыми воинами: сильными; здоровыми, выносливыми. И в этом государстве каждого новорожденного мальчика осматривали и решали: если крепкий, здоровый — пусть живет. А если родился слабым, больным — бросить его вниз со скалы.
ВЕДУЩИЙ. Как вы думаете, правильно, справедливо поступали жители Спарты? Объясните свою точку зрения. Для дачи ответа, к микрофону приглашаются по одному представителю от каждого отряда.
Ответы учащихся.
ВЕДУЩИЙ. Слабый человек, если будет хорошо питаться и заниматься спортом, может стать очень сильным. Больных необходимо лечить, слабым — помогать. Например, знаменитый русский полководец А.В.Суворов родился слабым, больным, ребенком. Но у него была сильная воля: он занимался физкультурой, закалялся и победил свои хвори. Из него вырос умный человек, талантливый военачальник. В военных походах он переносил все тяготы наравне с солдатами. Под руководством А.В.Суворова русская армия не проиграла ни одного сражения.
ВЕДУЩИЙ. А сейчас посмотрите сцену и вспомните название сказки и ее автора.
Выходит Царица с зеркальцем.
Царица. Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи: я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?
Зеркальце. (Голос) Ты прекрасна, спору нет, но царевна всех милее, всех румяней и белее.
Царица вздрагивает. Замахивается и бьет по зеркальцу рукой.
Царица. Ах ты, мерзкое стекло! Это врешь ты мне назло. Признавайся: всех я краше. Обойди все царство наше, хоть весь мир: мне равной нет. Так ли?
Звучит музыка.
Зеркальце. (Голос) А царевна все ж милее, все ж румяней и белее.
Музыка стихает. Царица бросает зеркальце. Топает ногами.
Царица. Эй, Чернавка!
Входит девушка, смиренно склонив голову.
Царица. Веди царевну в глушь лесную и, связав ее, живую под сосной там оставь, на съедение волкам!
Девушка, поклонившись, уходит. Царица радостно потирает руки.
1 ВЕДУЩИЙ. Вот Чернавка в лес пошла и в такую даль свела, что царевна догадалась и взмолилась…
Царевна. Жизнь моя! В чем, скажи, виновна я? Не губи меня, девица! А как буду я царица, я пожалую тебя.
2 ВЕДУЩИЙ. Та, в душе ее любя, не убила, не связала; отпустила и сказала…
Чернавка. Не кручинься. Бог с тобой, ну а я пошла домой.
ВЕДУЩИЙ. Вспомнили название сказки? А кто ее автор? Чем закончилась сказка? Погибла царевна?
ВЕДУЩИЙ. Для дачи ответа к микрофону приглашаются по одному представителю от отрядов.
Ответы детей.
ВЕДУЩИЙ. Несмотря на все злодеяния царицы, царевна все же осталась жива. Помогли ей в этом семь богатырей, Царевич Елисей и сказочные силы. В наше время о сохранении жизни ребенка заботится государство, родители, воспитатели, врачи, милиционеры и многие другие люди. Никто и никогда не имеет права лишить ребенка жизни.
ВЕДУЩИЙ. Право на жизнь записано в международной Конвенции о защите прав ребенка и законах России, и все обязаны соблюдать это право.
Музыка. Вбегают два разбойника. Поют разбойничью песню из мультфильма “Бременские музыканты”.
1-й разбойник. Кажется, это здесь, Боб, много детей, которых мы похитим.
2-й разбойник. Верно, Джон, это здесь.
1-й разбойник. Ух, сколько мы денег заработаем на этих ребятишках. Всю оставшуюся жизнь буду одни бананы, и шоколад есть, красота!
2-й разбойник. Слушай, Боб, а кто нам заплатит больше за них: Баба яга, Бармалей, Змей Горыныч или злая Мачеха?
1-й разбойник. Джон, все они хорошо заплатят звонкой монетой. Разбогатеем мы с тобой.
1 ВЕДУЩИЙ. Ребята! Вы только послушайте, что эти разбойники задумали! Давайте разрушим их козни! Они хитрые — могут и силой вас похитить, а могут и уговаривать, сладости предлагать, а могут и хитростью заманить: попросят пойти с ними кому-нибудь помочь. Что вам нужно делать, как вы думаете?
2 ВЕДУЩИЙ. Для дачи ответа, к микрофону приглашаются по одному представителю от отрядов.
Ответы детей.
1 ВЕДУЩИЙ. Итак, на угощение, предлагаемые незнакомым человеком, лучше не смотреть. Если вас пытаются увести силой, то кричите во все горло: “Помогите, я не знаю этого человека”. Давайте, попробуем сказать эти слова все вместе. Раз, два начали.
Дети повторяют слова.
2 ВЕДУЩИЙ. А похитителями могут быть не только страшные разбойники, но и милые женщины. Так что ведите себя осторожно с незнакомыми людьми.
Разбойники подходят к детям, предлагают угощения и ласково зовут с собой.
Проводится общая игра.
Разбойники. Ах, вы наши хорошие и пригожие! Какие чудесные ребятки! Пойдемте с нами, у нас целый магазин сладостей!
Дети. Мы вас не знаем! Мы не пойдем с вами!
Разбойники. Мы хорошие, мы очень детей любим. Будем вам сказки рассказывать!
Дети. Нет, все равно не пойдем!
Разбойники. Вот вы какие! А мы вас силой возьмем, вон у нас какие пистолеты!
Дети. Помогите! Мы не знаем этих людей!
Разбойники. Тише, тише! Чего шум подняли? Не нужны вы нам, мы других детей найдем. (Собираются уходить.)
1 ВЕДУЩИЙ. Стойте, разбойники! Не избежать вам наказания за ваше злодейство!
Разбойники. Мы хорошие, мы ничего не сделали!
2 ВЕДУЩИЙ. Как же ничего не сделали! Вы же пытались похитить детей. Этим вы нарушили их права. В Конвенции о правах ребенка записано, что государство защищает ребенка от всех форм физического насилия. А разбойников надо сдать в милицию, пусть суд решит, какое наказание к ним применить.
1 ВЕДУЩИЙ. В Конвенции о правах ребенка записано, что никто не имеет права издеваться над детьми, никто не имеет права похищать их, никто не должен заставлять детей выполнять непосильную работу.
2 ВЕДУЩИЙ. Ребята, подумайте и скажите, что вы станете делать, если кто-либо будет вас мучить и заставлять выполнять непосильную работу?
1 ВЕДУЩИЙ. Для дачи ответа, к микрофону приглашаются по одному представителю от отряда.
Ответы детей.

2 ВЕДУЩИЙ: Правильно. «Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища». Так гласит статья 12.
1 ВЕДУЩИЙ. Слова 5-Д классу.
5-Д класс показывает сказку.
2 ВЕДУЩИЙ: Вопрос 5-Д классу. Вспомните сказку С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев» и выберите правильное окончание следующей фразы. Отправив падчерицу зимой ночью в лес за подснежниками, мачеха…
• отправила падчерицу в изгнание;
• заставила покинуть родительский кров за совершение преступления;
• подвергла ее жестокому, бесчеловечному обращению.
Ответы ребят.
1 ВЕДУЩИЙ. Слово 5-Е классу.
5-Е класс показывает сказку.
2 ВЕДУЩИЙ: Вопрос 5-Е классу. Помните, что сделали с Буратино лиса Алиса и кот Бази-лио, когда он не согласился отдать им свои золотые?
«Кот Базилио и лиса Алиса нагнали Буратино и решили повесить его вниз головой, привязали к ногам веревку, и Буратино повис на дубовой ветке… Они сели под дубом, протянув мокрые хвосты, и ждали, когда у него вывалятся изо рта золотые…»
1 ВЕДУЩИЙ. Я перечислю несколько прав, а вы выберите одно (или несколько), которое нарушили разбойники в отношении Буратино:
• право на свободу передвижения;
• право не быть подвергнутым пыткам;
• право на владение имуществом.
Ответы ребят.
2 ВЕДУЩИЙ. Слова 5-Ж классу.
5-Ж класс показывает сказку.
1 ВЕДУЩИЙ. Вопрос для 5-Ж класса. Ребята, давайте вспомним сказки, где их герои были разлучены насильно с родными.
Дети. “Гуси-Лебеди”, “Маша и Медведь”, “Снежная королева”.
2 ВЕДУЩИЙ. Ребята, кто помог героям наших сказок вернуться домой? Кто поможет вам, если случится беда?
Ответы детей.
1 ВЕДУЩИЙ. Итак, подведем итог. Никто не имеет права разлучить ребенка с родителями без серьезных на то оснований. Эти и другие права занесены в Конвенцию о правах ребенка.
2 ВЕДУЩИЙ. С детьми часто обращаются несправедливо, порой жестоко. Поэтому, чтобы прекратить подобное, взрослые всего мира решили собраться и подумать, что можно сделать, чтобы у детей было счастливое детство. Был составлен документ — “Конвенция о правах ребенка”, где записаны основные права детей.
1 ВЕДУЩИЙ: Вот и вы и познакомились с Всеобщей декларацией прав человека и Конвенцией о правах ребенка и знаете, какими правами вы обладаете.
2 ВЕДУЩИЙ. Но не забудьте о том, что, кроме прав, каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором он живет.
ВЕДУЩИЙ. До свиданья.
ВЕДУЩИЙ. До новых встреч.
Музыка.

Сценарии по теме

  • Путь к звездам — сюжетно ролевая играПуть к звездам — сюжетно ролевая игра Путь к звездам - сюжетно ролевая игра Название: Путь к звездамТема: Освоение пространстваИдея: О вечной борьбеПроблема: Постоянная космическая гонка Аудитория: Школьники младших классов 7-8 лет.Фо...
  • Праздничный сценарий к Дню УчителяПраздничный сценарий к Дню Учителя Праздничный сценарий к Дню Учителя «СПАСИБО ВАМ, УЧИТЕЛЯ!»Праздничная программа к Дню Учителя. (звучит музыка)1: Кто на извечный детский вопрос: «А почему?» - учит нас искать ответ самостоятельно?2...
  • Литературная композиция к Дню УчителяЛитературная композиция к Дню Учителя Литературная композиция к Дню Учителя Сценарий праздника День учителя1 чтец. В день осенний, когда у порога Задышали уже холода, Школа празднует День педагога - ...
  • Новогодние конкурсы для мужчинНовогодние конкурсы для мужчин Новогодние конкурсы для мужчин Конкурс “Самый ловкий” (гвозди, молоток, деревянный чурбан). Каждому мальчику дается шанс проверить ловкость своих рук. Нужно с помощью молотка одним ударом забить гв...
  • Сценарий школьного праздника «День учителя»Сценарий школьного праздника «День учителя» Сценарий школьного праздника День учителя Сценарий школьного праздника День Учителя 1 ведущий: Дорогие учителя. Каждый из нас передать вам готов Тысячу добрых и ласковых слов От ваших вчерашних, От...