КВН по русскому языку. (для младших классов)

Опубликовано Июн 21, 2014 в Сценарии КВН для детей

КВН по русскому языку.
Цель мероприятия: повторить и обобщить изученное по теме «Самостоятельные части речи», уметь находить и различать части речи в тексте предложений, закрепить взаимосвязь синтаксиса и морфологии на примере единиц разделов языка; развивать лексический запас учащихся, прививать интерес к изучению русского языка, воспитывать уважение к культуре народа, вырабатывать у учащихся чувство гордости и патриотизма.
Оснащение: таблицы, картинки, эмблемы, карточки.
Тип урока : урок-игра.
Ход урока
1.Организационный момент
Здравствуйте, ребятки!
Всё у вас в порядке?
Книжки? И тетрадки?
Ручки и карандаши?
Рассмешить всех не спеши!

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами проведём урок-КВН по русскому языку на котором повторим всё то, что учили о самостоятельных и служебных частях речи и о членах предложения. Начинаем КВН!
2. Опрос домашнего задания: «Приветствие команд».
ПЕРВАЯ КОМАНДА
Мы весёлые ребята,
И не любим мы скучать,
С удовольствием мы с вами
В КВН будем играть!

Мы отвечаем дружно
И здесь сомнений нет.
Сегодня будет дружба
владычицей побед!

ВТОРАЯ КОМАНДА,
И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование
Успех решает не судьба,
А только наши знания.

И, соревнуясь вместе с вами
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней
И наша дружба крепнет с ней.

ВСЕ ВМЕСТЕ ( обращаясь к жюри)
Вам и слава и почёт!
Все мы любим точный счёт!

Первая команда:
Название нашей команды обозначает предмет, отвечает на вопросы: кто и что? В предложении бывает подлежащим и второстепенным членом предложения.
Вторая команда:
Название нашей команды обозначает действие предмета, отвечает на вопросы: что делать? что сделать?

Третья команда:
Название нашей команды обозначает признак предмета , отвечает на вопросы: какой, чей, который? В предложении бывает второстепенным членом предложения.

Учитель (обращаясь к болельщикам) Какие названия имеют команды? Какие части речи вы ещё знаете?

3. Обобщение домашнего задания: «Разминка».

Склонять по падежам (обсуждать)
Прикусить язык (замолчать)
Конкурс практиков ( раскрыть скобки в предложениях, объясняя условия выбора)
1 Язык (до) Киева (до)ведёт.
2 Хорошее слово (до) сердца (до)йдёт.
3 (С)горы (с)бежал поток проворный.
3. Объяснение новой темы.
Конкурс граммотеев.
Учитель : Можем мы диктант писать на «4» и на «5». Каждый ученик команды пишет по 2 слова и передаёт другому участнику. Как только вся команда закончит писать диктант, она сообща проверяет диктант другой команды и передаёт жюри.
Текст диктанта по выбору учителя

4 Закрепление новой темы.
Конкурс юных филологов : разобрать предложения по частям речи и членам предложения.
1 На землю нашу русскую пришёл праздник весны.
2 В это время оживает природа, зеленеет травка, цветут маки.
3 С утра на улицах и площадях начинаются народные гулянья, звучит музыка.
Учитель: (обращаясь к болельщикам) Богат наш край национальными праздниками и обычаями.Рассказы учащихся о традициях — Прочтите наизусть отрывки из стихотворений о родной природе.
Задание на внимательность: найти слова, которые спрятались.
Хлев –(лев). коса – (оса), щель – (ель), зубр – (зуб), столб – (стол), укол – (кол), удочка – (дочка), точки – (очки).
Учитель: наш урок-КВН подошёл к финалу. попросим жюри подытожить баллы.
Участники команд, предоставьте эмблемы.
5 Закрепление темы.
Учитель: Какая часть речи отвечает на вопросы кто? что? Каким членом предложения может быть в предложении?
Какая часть речи отвечает на вопросы: что делать, что сделать? Каким членом предложения обычно бывает?
Какая часть речи отвечает на вопросы: какой, чей, который? Каким членом предложения бывает в предложении?
6. Обобщение новой темы.
Учитель: фронтальный опрос правил, понятия– подлежащее, сказуемое, определение.
Я считаю, конкурс расширил горизонты наших знаний русского языка, мы взглянули на «трудный» русский язык иначе. Убедились, что любое, даже самое трудное задание можно сделать с «душой», если полюбить это дело.
Учитель, обсуждая, комментирует оценки, выставляет их в журнал и в дневники.
Задание на дом: нарисуйте рисунки, кроссворды, ребусы, шарады, используя существительные, глаголы и прилагательные.

Сценарии по теме

  • Cценарий КВН для пенсионеров «Бывалые»Cценарий КВН для пенсионеров «Бывалые» Cценарий КВН для пенсионеров Бывалые Выступление команды «Бывалые»Приветствие.(музыка, выходят 2 человека)Ф-ма: Впервые в России, на телевидении организован канал для пенсионеров «Пенсионер +». И т...
  • Миниатюра «Мечты»Миниатюра «Мечты» Миниатюра Мечты МЕЧТЫ.В. Голуб( 1 сидит на скамеечке и что - то разглядывает или рисует. Подходит 2, некоторое время смотрит на1.)2. - Привет!1. - Привет.2. - Ты чего тут сидишь ?1 - Так, мечтаю.2 ...
  • КВН — команда Уренгойской ГРЭС Северный ветерКВН — команда Уренгойской ГРЭС Северный ветер КВН - команда Уренгойской ГРЭС Северный ветер Выступление команды КВН Уренгойской ГРЭС«Северный ветер».01 тр. – Картина 1.Выход – первая песня. Поют и танцуют 5 человек.«Любовь спасет мир»Мир, в ко...
  • Клуб веселых пешеходовКлуб веселых пешеходов Клуб веселых пешеходов СЦЕНАРИЙ КВН – «КЛУБ ВЕСЕЛЫХ ПЕШЕХОДОВ» - ПДД. 2009г. ЕСЬКИНА Е.Г.Вступительное слово ведущего:Юные пешеходы! Будущие водители!Дети и родители!Велосипедисты и автомобилисты...
  • КВН визиткаКВН визитка КВН визитка Сценарийвизитки команды КВН «Под углом 90» на зональной игре в Нижнеудинске. 2008г.Выходят двое-Привет Нижнеу…ай посмотри какая девчонка клеевая! Она на меня смотрит! Ну смотри как она ...