Конкурс юных знатоков права.

Опубликовано Ноя 7, 2013 в Сценарии праздников

Конкурс юных знатоков права
«Поэтом можешь ты не быть,
а гражданином быть обязан!»

для учащихся 3-4 классов

Автор: Шишкина
Наталья Владимировна

Библиотекарь ОУ №34

Пояснительная записка.

В конце XX века Россия открыла новую страницу истории Отечества – страницу демократии. Впервые российские граждане получили возможность оказывать влияние на жизнь общества и государства, на правительство.
Для обучения детей к жизни в новых условиях авторами Лавровой С.А., Кропаневой Е. М. были разработаны учебные пособия для учащихся общеобразовательной школы. Эти учебники решают задачу:
рождение правового самосознания. Это возможность появления у ребёнка правовой защиты в нашем противоречивом мире. Это и возможность для ребёнка компетентно и качественно принимать решения в очень многих, далеко не простых правовых ситуациях. Это и возможность для ребёнка найти опору, когда он отыскивает свой путь в нашем прекрасном и яростном мире.
Большую роль в правовой культуре играет и знакомство детей с системой выборов. Учителя знакомят детей с понятием «выборы», на занятиях по истории дети узнают, как устроено наше государство.
Большое внимание уделяется работе с семьёй, потому что родители то-же должны учиться демократии. Для решения этой задачи проводятся родительские собрания, конкурсы для детей, принять участие в которых они могут только с помощью родителей. Например: фотоконкурс «Моя семья на выборах», конкурс рисунков «Мы голосуем» и т. п.
Конкурс, который я разработала, проводится в конце изучения учебных пособий, статей «Конституции РФ», «Всеобщей декларации прав человека», закона «О выборах» и т. п. среди учащихся 3-4 классов.
Цель:
Развитие личности ребёнка, его правового самосознания, формирование Гражданина демократического общества, повышение у младших школьников интереса к выборам.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о документах, регламентирующих права и обязанности человека;
2. Развивать умения применять правовые знания на практике;
3. Совершенствовать словарный запас;
4. Развивать коммуникативные навыки учащихся.
Конкурс проводиться в актовом зале, куда приглашаются участники (5-6 человек от класса), зрители. Команды располагаются впереди, а зрители – за ними. С левой стороны сцены располагается книжная выставка с литературой по тематике конкурса, а с правой стороны – жюри.
Конкурс проводит библиотекарь. Время проведения 40 — 45 минут.

Список использованной литературы:

1. Конституция Российской Федерации. М., 2007
2. Федеральный закон о выборах Президента Российской Федерации. М., 2007
3. Антонов В. В. «Изучаем права человека». – М.: «Вита-Пресс», 1996
4. Давлетшина Н. В., Кимлика Б.Б. и др. Демократия: государство и обще-ство. – М.: ИПС, 1995
5. Лаврова С. А, Кропанева Е. М. Правдивые истории о правах и правилах. – Екатеринбург: «Сократ», 2005
6. Лаврова С. А., Кропанева Е. М. Истории о правах. – Екатеринбург: «Со-крат», 2006
7. Шабельник Е. С., Каширцева Е.Г. Права на всякий случай. – М. : «Вита-Пресс», 1995
8. Шабельник Е. С., Каширцева Е. Г. Ваши права. – М.: «Вита-Пресс», 1997

Оборудование: книжная выставка: «Я – гражданин». Медиапроектор, экран, компьютер, музыкальный центр. Переносная урна для голосования, кабина для голосования.

Ход:
Библиотекарь: Здравствуйте ребята! Вы на уроках знакомились со статьями Конституции РФ, Законами о выборах, Всеобщей декларацией прав человека, а сегодня у нас проходит конкурс знатоков права.
Какие права вы знаете?
А сейчас попробуйте назвать, о каких правах и обязанностях человека поётся в песне.
(исполняются музыкальные отрывки, ответы появляются на экране)
1.«Песенка весёлых путешественников» (право на свободу передвижения, право на свободу мирных собраний).
2.«До чего дошёл прогресс» (право на пользование благами научно-технического прогресса)
3.«Чему учат в школе» (право на образование)
4.« Дружат дети всей земли» (люди должны обладать равными правами независимо от цвета кожи, расы, национальности)
5. «Пусть всегда будет солнце (право на жизнь и свободу)
6. «Я служу России» (каждый гражданин обязан защищать своё Отечество)
Библиотекарь: Молодцы, хорошо знаете права и обязанности человека. А так ли хорошо вы разбираетесь в избирательном праве? Сейчас мы это и узнаем.
Посмотрите, к нам пришли различные звери, давайте посмотрим, что у них происходит.
На сцене появляются «звери» — медведь, зайцы, лиса, волк, белки и т.д.
Медведь в центре на стуле, за ним волк и лиса, зайцы и белки «жмутся»
поодаль о чём-то шепчутся.
Медведь: (обращается к зайцам): Что там у вас происходит, что случилось?
Зайцы выталкивают одного вперёд:
Заяц: Сегодня в лесу были туристы, у них громко кричало радио, и мы услышали, что среди людей принято проводить выборы, чтобы выбрать того, кто будет писать законы, а также того, кто будет руководить страной. Почему в нашем лесу всё по-другому. Руководит тот, кто сильней. Мы тоже хотим писать законы, управлять в нашем лесу, чтобы всё было по-справедливости.
Лиса: Глупые вы, зайцы, много говорите. Я вот вас сейчас съем, чтобы меньше болтали.
Медведь: Погоди, Лиса, а ведь зайцы говорят правду. Надо, чтобы и в лесу всё было по закону. Давайте проведём выборы и выберем того, кто достоин управлять нами.
Волк: А мы ведь совсем не знаем, как проходят выборы, с какого возраста можно выбирать?
Медведь: Да, сложно. А может ребята нам помогут? Смотрите, сколько их в этом зале.
Лиса: Умненькие, разумненькие детишки, помогите нам, пожалуйста, научите, как проводить выборы!
Библиотекарь: Ребята, давайте поможем животным провести выборы в лесу. Каждая из ваших команд выберет животных, от имени кого они будут участвовать в выборах. Та команда, которая больше всего знает о выборах, приведёт своих животных к победе.
Наблюдать за процедурой, подсчитывать голоса будет избирательная комиссия в составе: (называет членов жюри). За каждый правильный ответ вы будете получать 1 голос, кто наберёт больше голосов, тот и победил. Результаты выборов будут известны только после окончания конкурсов, но мы будем вести рейтинговую таблицу результатов.

1 конкурс: «Выбери меня»
Библиотекарь: В этом конкурсе вы должны написать, почему именно вашего животного должны будут выбрать избиратели: положительные качества, что может дать жителям леса и так далее. На этот конкурс вам даётся 5 минут.
Библиотекарь: А пока ребята работают, давайте проведём викторину среди болельщиков. Болельщики за каждый правильный ответ приносят один голос в пользу своего кандидата. (викторина продолжается по ходу всего конкурса знатоков права, когда команды работают).

Викторина для зрителей «Права литературных героев» ( по статьям «Всеобщей декларации прав человека).
• В какой сказке нарушено право героев на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? («Серая Шейка», «Красная шапочка», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Дюймовочка» и т.д.)
• Какие бы литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (поросята — «Три поросёнка», заяц- «Заюшкина избушка)
• Героини каких сказок воспользовались правом свободного перемещения? (лягушка – «Лягушка-путешественница», старуха – «Сказка о рыбаке и рыбке»)
• В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? («Мороз Иванович», «Госпожа Метелица», «Сказка о попе и работнике его Балде»)
• У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? (Золушка)
• В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить за-щиту и убежище в других странах от преследований? («Дюймовочка»)
• Назовите героев и название сказки, в которой они находились в рабстве? (Буратино, Пьеро, Мальвина «Приключения Буратино»)
• Какие права были нарушены у героини сказки «Хаврошечка» (право на свободный выбор работы, справедливые условия труда)
• Какие права утёнка были нарушены в сказке «Гадкий утёнок» (все люди рождены свободными и равными в своих правах)
Библиотекарь: Время истекло. Теперь по очереди зачитайте предвыборные обещания.
(жюри оценивают, результаты заносятся в рейтинговую таблицу, расположен-ную на доске.)

2 конкурс: «Правовой словарик»
Чтобы участвовать в выборах, нужно знать слова, которые могут встретиться в ходе предвыборной компании.
Сейчас вы получите листочки, на которых написаны определения, а ваша за-дача правильно найти слово, которое подходит к этому определению.
______________________________________ — свободы каждого человека, которые необходимы в свободном обществе: свобода собрания, совести, религии и слова, а также право на справедливый суд.
________________________________________- способ устройства общества, при котором народ сам правит страной.
_________________________________________- основной закон государства, который определяет жизнь в стране и отношения между гражданином и государством.
__________________________________________- выборный глава местного самоуправления.
__________________________________________- официальный документ, листок для голосования.
________________________________________- избрание путём голосования.
(слова для справок: Конституция РФ, Мэр, Выборы, Гражданские свободы, Бюллетень, Демократия.)
Библиотекарь: Время вышло, а теперь сверьте свои ответы с правильным ответами, которые будут появляться на экране.
Давайте посмотрим, как изменился ваш рейтинг после этого конкурса.

3 конкурс: Я – гражданин.
На сцене расставляются кабина для голосования и урна. Жюри — члены избирательной комиссии.
Ваша задача: показать, что должен делать человек, который пришёл на выборы.
Библиотекарь: А теперь давайте сверим ваши ответы с правильным и поучим наших зверюшек. (приглашается один из «зверей»).
Жюри подводят итоги, сообщают рейтинг участников.

Библиотекарь: А сейчас последний заключительный конкурс, который называется
Лестница твоих прав.
С рождением человек приобретает по закону способность иметь права и нести обязанности – конституционные, семейные, гражданские и прочие. Однако их осуществление возможно лишь по мере взросления. Человек как бы поднимается вверх по лестнице.
Лестница вам дана, здесь указан возраст. Ваша задача: найти права, которые вы имеете, и будете иметь в данном возрасте, и поставить рядом с годом.

55-60 лет ( — имеет право на пенсию по старости)
35 лет ( — имеет право быть избранным Президентом)
21 год (- имеет право быть избранным депутатом в Государственную
Думу)
18 лет ( — становиться полностью дееспособным и может своими действия
ми приобретать любые права и налагать на себя любые обязан-
ности;
— может работать 40 часов в неделю и выбрать себе любую работу;
— надлежит призыву в Российскую армию;
— имеет право принимать участие в выборах).
14 лет ( — получает паспорт гражданина РФ;
— с согласия родителей может выбирать себе место жительства;
— вправе совершать любые сделки ( с согласия родителей);
— вправе самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипен-
дией, другими доходами;
— имеет право управлять велосипедом при движении по дорогам;
— может вступать в молодёжные общественные объединения;
— подлежит уголовной ответственности за некоторые уголовные
преступления;
— может быть исключён из школы за нарушения).
10 лет ( — вправе выражать своё мнение при решении в семье любого вопроса,
затрагивающего его интересы;
— может вступать в детские общественные объединения)
6 лет ( — вправе посещать школу;
— вправе самостоятельно заключать мелкие бытовые сделки;
— сделки по распоряжению средствами, предоставленными законными
представителями для определённой цели или для свободного распоря-
жения).
с рождения ( — приобретает право на гражданство;
— имеет право на имя, отчество, фамилию;
— имеет право жить и воспитываться в семье;
— знать своих родителей, получать от них защиту своих прав и законных
интересов;
— на имя ребёнка может быть открыт счёт в банке.

Библиотекарь: Наш конкурс подошёл к концу, а сейчас наша «избирательная ко-миссия» подведёт итоги, и мы узнаем, кто из зверей получил наибольшее количество голосов. Давайте пригласим их на сцену.
(жюри объявляют результаты, поздравляют того «животного», кто победил на выборах).
Член жюри: ребята, благодарим вас за участие в конкурсе, будем надеяться, что эти знания пригодятся вам и в классе, когда вы будете выбирать Совет класса. Успехов вам в дальнейшей жизни.

г. Каменск-Уральский [right][/right]
2009

Сценарии по теме

  • Сценарий Вечера танцевСценарий Вечера танцев Сценарий Вечера танцев СценарийВечера танцев«21 век без наркотиков»Диджей 1 Мы – молодцы! Мы – сильны! Мы решительны! Мы красивы! Мы – умны! Это наш мир!Диджей 2 Да! Мы решительны и умны, но наш ми...
  • Сценарий ко дню борьбы со СПИДом «Мы выбираем жизнь»Сценарий ко дню борьбы со СПИДом «Мы выбираем жизнь» Сценарий ко дню борьбы со СПИДом Мы выбираем жизнь Мы выбираем жизнь Актовый зал. Занавес закрыт. В зале гаснет свет. Луч прожектора освещает правый угол сцены, где стоит ведущий. Ведущий: Этот ска...
  • Международный день объятийМеждународный день объятий Международный день объятий Международный День объятийСценарий-развлечение. Начальная школа.Ведущий: - Здравствуйте, дорогие мои друзья! Сегодня у нас необычный праздник - «День объятий — молодой м...
  • Сценарий новогоднего утренника (1-2 , 3-4 классы)Сценарий новогоднего утренника (1-2 , 3-4 классы) Сценарий новогоднего утренника (1-2 , 3-4 классы) Сценарий новогоднего утренника (1-2, 3-4)Звучит музыка, дети заходят в залВедущая: Все скорей сюда бегитеСобирайтесь в этот зал,Если видеть вы хоти...
  • Игра-путешествие для 3-4 классов «Полет в космос»Игра-путешествие для 3-4 классов «Полет в космос» Игра-путешествие для 3-4 классов Полет в космос Полет в космосИгра-путешествиеОборудование и оформление для игры:• Выставка с книгами о космосе, о космонавтах• Карта-схема путешествия, 3 ракетки с ...