День учителя 2009

Опубликовано Июн 2, 2014 в Сценарии дня учителя

ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ-2009

Звучит песня М. Дунаевского «Школьные годы». Группа учеников встречает каждого педагога у входа в зал и вручает праздничные открытки с поздравлениями.
Педагогов рассаживают на почетные места в празднично украшенном зале.
1-й вед: Строгим и ласковым,
Щедрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Вышел взволнованно к школьной доске
2-й вед: Тем, кто, поведав нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя учитель,
Дети всех классов шлют горячий привет
1-й вед: Учитель тот, чья доблесть трудовая,
Зажжёт стремленья к знанью и труду.
Тот, кто талант в ребенке открывает.
Как в небе звёзды, а в горах руду
2-й вед: В этот день по всем дорогам
Смена юная идёт
Нашим славным педагогам
Уваженье и почет.
1-й вед: Дорогие учителя! Мы приветствуем Вас, встречая прекрасный праздник – День учителя! Сегодня мы дарим вам не только наши сердца и улыбки. Мы говорим «Спасибо!» за ваш труд, за терпение и умение, за ту заботу, которую вы проявляете к каждому из учеников.
2-й ведущий: Дорогие учителя! Вас пришли поздравить ученики, которые совсем недавно пришли к нам в школу – наши первоклассники.
Звучит песня
На сцену выходят первоклассники с шарами в руках.

1 ребенок: Ах, праздник, в нашем школьном зале,
Мы педагогов всех позвали,
Чтоб добрые слова сказать
И всех сердечно поздравлять!

2 ребенок: Знай, педагоги в Казахстане
Источник доброты и силы.
Им сила знаний всем дана
Знай, в жизни главная она!

3 ребенок: Они знакомят с миром нас,
Когда приходим в первый класс
На 100 ребячьих «Почему?»
Найдут ответ тебе и ему.

4 ребенок: Запомни или запиши:
Всю теплоту своей души
Нам отдают учителя
За это всех люблю их я!

5 ребенок: Вас мы сердечно поздравляем
И в этот праздник пожелаем
Вам с первоклашками дружить
Счастливыми здесь в школе быть!

По окончании первоклассники бегут к учителям и дарят им воздушные шарики.

1 ученик: Мы встречаемся с нашими учителями каждый день, нам кажется, что они — наши старые знакомые, что нам о них известно все. Но так ли это? Возможно, нам известна лишь одна половинка их души. Сегодня мы постараемся открыть вторую половинку души наших наставников.

Внимание на экран. Фильм «День Учителя»
И где же взять такую песню
Найти достойные слова
Чтоб от горячих поздравлений
У Вас кружилась голова
Чтоб в этот день Вы вспоминали
Не грусть прожитых Вами лет
Не пережитые печали
Пусть – у кого их нет
Сегодня лучше оглянуться
На то, чем жизнь была полна,
На все счастливые минуты,
На все удачные дела
Эти слова прозвучали о тех людях, которые сегодня у нас на празднике в качестве почётных гостей. Учителя, ветераны нашей школы. Огромное спасибо, что откликнулись на наше приглашение и пришли сегодня к нам.
Писаренко Виктор Яковлевич – директор
Глухова Лидия Федосеевна – учитель математики
Андреев Иван Павлович – учитель рисования и черчения
Яковлева Антонина Пименовна – учитель начальных классов
Полищук Любовь – учитель географии
Варвадюк Зинаида Владимировна – учитель начальных классов, воспитатель
Баженова Алма Касымовна – учитель казахского языка
Пильтяева Наиля Сафаровна – учитель физической культуры
Вед: Сколько вами пройдено дорог!
Преград научных сколько было взято,
А сколько слез пролито…знает Бог!
К тому же…минимальная зарплата.
Вы, как герои, сравненья не боюсь,
Свой путь не остановите в дороге.
Я вам сегодня низко поклонюсь:
Такое делать могут только Боги!
Здоровья вам! Свершенья и побед!
Друзей хороших! Счастья! Вдохновенья!
Прожить еще как можно больше лет,
Чтобы отметить сотый день рожденья!
1-й ведущий: Для вас звучит стихотворение в исполнении
Стихотворение «Не смейте забывать учителей»
Ведущий: Вы от души пожеланья примите
Счастья, новых удач, доброты!
Все эти строки для Вас, наш учитель
Пусть сбываются Ваши мечты.
2-й ведущий:
Дорогие гости! В стенах этой школы работают учителя, у которых стаж педагогической работы более 25 лет.
1 вед: Дорогие юбиляры педагогического труда! Да и все учителя, отдавшие нелегкой профессии педагога столько лет!. Сегодня для вас это уже не просто праздник, а светлый день, когда вам говорят спасибо не только маленькие мальчики и девочки, но и взрослые дяди и тети, и даже бабушки и дедушки этих мальчиков и девочек, которых вы тоже учили! Вам за ваш долгий труд огромная благодарность и следующий подарок.
1-й ведущий:
Низкий поклон вам за ваши бессонные ночи!
За уважение к детству, любовь и заботу!
Счастья и света еще мы желаем вам очень!
Бодрости! Сил и здоровья! Еще поработать!
2-й ведущий: Вам посвящается
Песня «Если вы учитель»
(На мелодию «Песенки о хорошем настроении»)

Если вы учитель,
ВЫ тогда поймете.
Что такое радость,
Встреча с детворой.
А после уроков
Снова с настроеньем
С книжками под мышкою
ТЫ бежишь домой.
Припев:
И улыбка без сомненья
Вдруг коснется ваших глаз,
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.
Если кто-то в классе
Вдруг разбил окошко,
Вы не унывайте:
Это все пройдет.
Просто пригласите
В класс его родителя,
Он вам сразу много-много
Стекол принесет.
Припев.
Если класс ваш дружно
Не учил уроки,
И поступок этот
Сердце ранил вам,
Слезы вы утрите
И детей простите,
А скажите просто им,
Что плакал крокодил.
Припев.

Сценка «Родительское собрание»
- Дорогие товарищи родители. Мы пригласили вас сегодня затем, чтобы сообщить о новых безобразиях, учиненных вашими детьми.
Дорогие товарищи учителя, наши дома стоят рядом с вашей школой, и мы своими глазами видим, что позволяют себе ваши ученики.
Все Ваши дети.
Все Ваши ученики.
Интересно, а кто это приносит из дома мобильники с ужасными звуками и включает их на уроке?
А кто заставляет детей пилить дома ножки стульев, якобы выполняя домашнее задание по труду?
А что делать, если все домашние задания вы выполняете за своих детей?
Задаете дурацкие задания и хотите, чтобы дети от этого умнели!
Ах. какие мы хорошие! Интересно только, на сколько наших пятерок вашей получки хватает для поощрения детей?
А наши расчеты с детьми вас не касаются.
А вы видели, что ваши дети сделали со стенками школы.
Правильно, а кто их писать-то научил.
Так вот не мешало помощь школе оказать в благоустройстве территории
Правильно, правильно, а то приезжаешь за ребенком, машину поставить негде, что за дела? Давно пора стоянку организовать.
Вот и сделайте, ваши дети.
Нет уж, ваши ученики…
Все Ваши дети.
Все Ваши ученики..
Вед Стоп, ничья, вопрос остался открытым.
Вед Вечный спор между родителями и учителями, и никогда он не кончится… (

Поздравление родителей.
Вед. Говорит Совет выпускников! Сегодня мы награждаем наших учителей орденами ученических симпатий!
Вед. Директора школы «За единство матери¬ального и идеального».
Вед: И как символ власти директора школы вручаем школьную державу и компас, который означает, что директор, подобно капитану корабля, должен нести на себе ответственность за определение курса школы, за ее перспективу и планы, за ее будущее.
Вед: На вас ответственность лежит большая
За школу всю, за каждый класс.
И, трудные решенья принимая,
Конечно же, вы помните о нас.
Вам нелегко порой сейчас бывает,
Но все же, каждый день и каждый час,
Пускай ваш труд все к лучшему меняет,
А мы всегда во всем поддержим вас.
Чтоб сил на год учебный вам хватило,
Хотим здоровья вам мы пожелать,
Упорства, бодрости, терпенья,
Чтоб школой мудро управлять

Вед: Слово для поздравления предоставляется директору школы Колодий Нине Ивановне
Выступление директора школы.
Завучи.
Вед. Вот интересно, если продолжить анало¬гию «школа — корабль, директор — капитан», то кем тогда будут завучи?
Вед. Как кем? Ну, конечно, боцманами! «Сви¬стать всех наверх!»
Вед. Нет, они совсем не похожи на боцманов, наши милые симпатичные труженики—завучи. Скорее они штур¬маны, которые прокладывают курс школьного корабля по самым современным методическим картам.
Вед. И они очень знающие, трудолюбивые и ответственные штурманы!
Вед. В школу они приходят раньше всех…
И позже всех уходят.
Вед. От них никому не спрятаться и не скрыться!
Вед. Потому что они отвечают за все!
Вед: За дисциплину!
Вед: За уроки!
Вместе: За каждого из нас!
Вед: Орденом «За деловитость и наце¬ленность на успех» награждаем наших завучей – Билялову С.Ш. и Гонтарь И.А.

Звучит мелодия песни «Топ-топ, топает малыш». На передний край сцены выходят «малыши»: два мальчика в коротеньких шортиках и две девочки с бантиками. У всех за спинами огромные рюкзаки. «Первоклассники» выстраиваются на краю сцены.
Первоклассник 1. В первый же день нашего прихода в школу мы сразу выяснили, где именно в школе находятся три ключевых пункта.
Первоклассник 2. Туалет, столовая и учительская.
Первоклассник 3. Остановимся поподробнее на этих терминах.
Первоклассник 4. Учительская — мозговой центр шко¬лы, стоянка учителей во время переменок.
Первоклассник 1. Туалет — место безопасной психо¬логической разгрузки на уроке.
Первоклассник 2. Столовая — место, где можно ока¬заться на уроке, выйдя на минутку в туалет.
Первоклассник 3. Класс: а) стойбище первоклассников, б) дружная, веселая семейка.
Первоклассник 4. Урок — промежуток времени между переменами.
Первоклассник 1. Перемена — время для выполнения домашнего задания.
Первоклассник 2. Учитель — человек, который всегда знает, какое сегодня число и который час.
Первоклассник 3. Первый учитель — (имя, отчество, фамилия).
Первоклассник 4. Наша вторая мама.
Первоклассник 1. (Имя, отчество) научила нас читать, писать, считать.
Первоклассник 2. На ее уроках мы учились вычи¬тать…
Первоклассник 3. Свои недостатки!
Первоклассник 4. Прибавлять к ним…
Первоклассник 1. Кучу достоинств!
Первоклассник 2. Разделять…
Первоклассник 3. Радости и неудачи с одноклассни¬ками!
Первоклассник 4. И каждый день умножать, умножать и умножать наши знания!
На мелодию «Песенки крокодила Гены» в исполнении «первокласс¬ников» звучит песня первому учителю.
Для тебя, первоклассник,
На урок, как на праздник.
Приходить наш учитель привык.
Детям сказку расскажет, и картинку покажет,
И пятерку поставит в дневник.
И таблицу умноженья все узнают назубок,
И ученье с увлеченьем будет весь урок.
Много в школе есть разных
Педагогов прекрасных,
Знатоков очень сложных наук,
Но почти что как мама,
Вед: Орденом «За материнскую ласку» награждаем первых учителей Белодед С.А., Рожанскую О.И., Лемневу Т.П., Кордюкевич Т.Н., Швецову И.В.
Казахский язык.
Ведущая. Первая станция — «Казахский язык»!
Ведущий. Кто-то из великих сказал: чтобы выучить один иностранный язык, достаточно двух лет.
Ведущая. Чтобы выучить другой иностранный язык, дос¬таточно одного года.
Ведущий. А чтобы выучить родной язык, нужна целая жизнь!
Ведущая. Но мы справились с этой задачей всего за не¬сколько уроков.
Ведущий. И теперь не только думаем, но и свободно го¬ворим, читаем и пишем по-казахски!
Номер песня Оленская О.
Вед: Орденом «___________________________________________» награждаются Есенева З.А., Жакупова А.Т., Сайдалинова А.З., а.
Литература и русский язык.
Вед. Ой, а что это у тебя за книжки?
Вед. Это полное собрание моих школьных сочи¬нений! Вот, пожалуйста, «Печорин — герой нашего времени», «Татьяна — идеал Пушкина», а вот еще «Зачем Герасим утопил Муму?»
Вед. Ну-у, я это все уже давным-давно уничтожила! Безжалостно сожгла!
Вед. Напрасно! А я вот подучусь немного и перера¬ботаю это в роман! В большое, так сказать, историческое полот¬но. Так сказать, энциклопедию нашей школьной жизни.
Вед. Ну а про любовь там будет?
Вед. Конечно, будет.
Вед. И кто же герои?
Вед. Он и они. Он — это наш класс.
Вед. А они?
Вед. А они – это Билялова С.Ш., Валеева Р.К., Саенко А.С., наши учителя литературы.
Вед. О, тогда это любовь взаимная!
Вед: А сейчас все вместе отправимся по Шекспировским местам
Сценка «ОРФОГРАФИЯ ПО ШЕКСПИРОВСКИ»
Появляется Дездемона, пишет письмо.
Дездемона.
Не гневайся и не сердись, Отелло!
Признаться, я давно хотела
Тебе сказать, но не решалась,
Что полюбила Яго я.
Над чувством светлым грех глумиться,
Пришла пора тебе открыться.
И коль семья наша сломалась,
Давай мы будем лишь друзья.
Убегает, оставив листок. Появляется Отелло.
Отелло.
Ну, что-то Дездемона
припозднилась,
Не зря намедни мне луна приснилась.
Что ж, подождем. Что за бумажка?
(Просматривая.)
Ну, Дездемона, ну, милашка!
Так- так, ага и здесь!
Да у нее хоть ум то есть?!
И тут такая же картинка!
И тут, и тут. Она кретинка!
Появляется Дездемона
Дездемона: Отелло, здравствуй, добрый вечер!
Отелло: Ты может ждешь рвану навстречу?!
Дездемона: Я понимаю, ты прочел
Отелло: Осел, какой же я осел!
Дездемона: Я там такого не писала:
Отелло: Но все же ты ждала скандала?!
Дездемона: Давай не будем поднимать шумиху, а разойдемся мирно, тихо. Вот я бы на твоем бы месте…
Отелло.
Ты «не» с глаголом написала вместе!
Смотри: и здесь, и здесь, и здесь!
Дездемона:
Ну дай хотя бы мне присесть,
Да и задерни хоть окно.
Отелло.
Где запятая перед «но»?
А твоя вредная привычка -
Не ставить скобки и кавычки?
Не понимаю ничего!
Вот мягкий знак здесь для чего?
Дездемона. Отелло, я б хотела уважения…
Отелло.
С заглавной буквы начинают предложение,
С нее же пишут имена,
И в том числе мое и Яго.
Дездемона. Непонимания стена…
Отелло. Безграмотна твоя бумага.
Дездемона. Но смысл моего письма…
Отелло.
Я понял. Только ты сама
Письмо свое лишила смысла.
Ни грамотности, ни ума.
Ну что твоя улыбка скисла?
Дездемона.
Твой норов мне давно известен,
И гнев за столько лет знаком.
Но хоть за что, скажи, Отелло?
Отелло.
За издевательство над русским языком!
Знай, уже сдали мои нервы, тебя сейчас я задушу!
Дездемона.
Остынь, Отелло, в день осенний
Я это все перепишу
И повторю деепричастия, не ошибусь в «ча-ща», «чу-щу»…
Отелло.
Вот не было бы счастья, да несчастье…
Ну, если так, тогда, быть может, и прощу…
Дездемона. Друзья, запомните, что знанье орфограмм…
Вместе. Поможет избежать житейских драм.
Вед: Орденом «___________________________________________» награждаются Билялова С.Ш., Валеева Р.К., Саенко А.С.
Биология.
Вед: А вот тут как раз урок биологии.
Учитель биологии и три ученика.
Учитель биологии: Так, ребята, чем питаются ежи?
Ученик 1. Кактусами.
Ученик 2. И елками!
Учитель биологии. Какие самые полезные птицы для человека?
Ученик 3. Вареные!
Ученик 4. И жар-птицы! Они все желания исполняют!
Учитель биологии. Кто дежурный, почему рыбкам воду в аквариуме не поменяли?
Ученик 1. Так они еще эту не выпили!
Учитель биологии. Хорошо, а что такое культурные растения?
Ученик 2. Те, которые не курят, не пьют, не ругаются.
Ученик 3. И те, которые занимаются культуризмом!
Ученик 4 (делает шаг вперед). Научный отчет кружка юннатов средней школы (указать номер).
Учитель биологии (радостно). В результате длитель¬ных наблюдений юннаты нашей школы обнаружили в школе разумную жизнь! (Показывает на богатырей.)
Ученики изображают смущение.
Ученик 1. Для возникновения жизни в школе были соз¬даны все условия.
Ученик 2. Температура двадцать четыре градуса.
Ученик 3. Достаточное количество света, пищи для ума.
Ученик 4. Доброжелательная атмосфера сотрудни¬чества.
Ученик 1. Благоприятная научная почва, постоянная под¬кормка знаниями.
Ученик 2.В первом классе — разумная жизнь возникает в виде простейших организмов.
Выходит на корточках ученик 11 класса, прикрываясь картинкой с изо¬бражением первоклассника.
Ученик 3 (поливает первоклассника и богатырей из лейки, как цветы). В результате эволюционного развития они достигают уровня высокоорганизованных существ.
Ученик 4. Превращаются в учеников 11 класса, т.е. в выпускников!
Выпускник поднимается во весь рост. Юннат смотрит на него через лупу.
Ученик 1. При этом существенно прибавляют в весе, дос¬тигают значительного интеллектуального роста.
Выпускник демонстрирует бицепсы. Богатыри гордо расправляют плечи.
Ученик 2. В результате длительного наблюдения мы об¬наружили, что все ученики этой школы знают и любят живую природу.
Ученик 3. А значит, и биологию!
Ученик 4. Биология для того и нужна, чтобы полюбили дети…
Хор. Все живое на планете!
Музыкальный проигрыш.
Вед: Орденом «___________________________________________» награждается Емельянова С.И.
История.
Вед. Да, вот так интересно получалось в школе. На биологии полностью осознал себя млекопитающим…
Вед. А потом приходишь на урок истории и решаешь глобальные исторические проблемы.
Вед. И осознаешь себя уже творцом истории!
Вед. А как много увлекательных историй рассказала нам на уроках Черезданова Т.Ф. и Гонтарь И.А.!
Вед. И все эти истории сложились в большую ис¬торию…
Вед. Историю Казахстана.
Вед. И историю человечества.
Вед: Представляешь, как не повезет нашим потомкам лет через двести!
Вед. Им придется изучать столько новых дат и событий!
Вед. Которые мы им сотворим!
Вед. Да, историю лучше творить, чем учить!
Вед. Ну, этим мы занимаемся каждый день!
Вед. На всех уроках!

На мелодию песни «Над нами пушки грохотали» звучит песня учи¬телю истории.
Из тьмы столетий извлекали
Народов древних письмена,
Мы мир анти-и-чный изучали
И всех героев имена.
Зубрили даты увлече-о-о-нно,
Ходили строем мы в кино,
Понять исто-о-ри-и зако-о-ны
Всем нам придется все равно!
Вед: Орденом «___________________________________________» награждаются Черезданова Т.Ф., Гонтарь И.А.

Математика.
Ведущая. Знаете ли вы, чем отличается образованный че¬ловек от необразованного?
Ведущий. Образованный человек — это тот, кто знает, где найти то, чего он не знает.
Ведущая. А необразованный не знает, где найти даже то, что он знает!
В е д у щ и й. Но если он что-то знает, значит, он тоже обра¬зованный!
Ведущая. А знаете ли вы, какие бывают образованные ученики?
Ведущий. Ну, да, ученики бывают слабые, очень слабые.
Ведущая. И очень ленивые!
Ведущий. А лучшее лекарство от лени — это любовь!
Ведущая. А любовь — это великая сила!
Ведущий. Особенно если это любовь к математике.
Ведущая. Доказываем математически! (Ведущие уходят на край сцены.)
Выходят учитель математики, три ученика.
Учитель математики. Так, дети, запомните: как сказал великий Эйнштейн, гений — это один процент таланта и девяно¬сто девять процентов трудолюбия.
Ученик 1. А трудолюбие — это один процент труда и де- • вяносто девять процентов любви к труду.
Ученик 2. Так что без любви в школе… Хор. Никуда!
Учитель математики. Пишу на доске пример. (Пока¬зывает табличку: 2:2= ?) Кто скажет ответ?
Хор. Ничья!
Учитель математики. Иванов, почему опять уравне¬ние за тебя решала бабушка?
Ученик З.Да потому что родители были заняты: мама писала сочинение, а папа чертил чертеж!
Учитель математики. Петров, реши задачу. У тебя было две конфеты. Бабушка дала тебе еще четыре. Сколько кон¬фет. ..
Ученик 1. У меня осталось? Десять! А я еще четыре кон¬феты у Наташки отнял!
Ученик 2 (тянет руку).Инна Владимировна, у нас тут задача очень трудная.
Учитель математики. Ну, давайте
Ученик 3. Даша любит Сашу.
Ученик 1. Саша любит Олю.
Ученик 2. Оля любит Колю.
Ученик 3 (трагически). А Коля любит математику!
Хор. Что же делать?
Учитель математики. Как что делать? Всем полюбить математику!
Хором исполняется песня учителю математики на мелодию пес-пи В. Высоцкого «Утренняя зарядка». Во время исполнения песни на передний край сцены выходит четыре ученика, делают приседания в шахматном порядке: через одного присаживаются и встают, под¬нимают и опускают руки.
Раз, два, три, четыре,
Нет предмета в целом мире
Для детей важней, чем математика.
Развивает в нас терпенье И абстрактное мышленье -Для ума зарядка и гимнастика!
Мы простые дроби сложим, Все поделим, перемножим, Вычтем все в уме без затрудне-ни-я,
Подсчитаем на досуге
Даже квадратуру круга,
Корни в биквадратном уравне-ни-и!
Ученики-гимнасты уходят(Уходят.) Музыкальный проигрыш. Выходят ведущие.
Вед: Орденом «___________________________________________» награждаются Акмамбаева А.Е., Белавина И.В.
Химия.
Вед. Есть в школе один предмет, с которым все современные дети знакомы буквально с пеленок.
Вед. Сделал первый вдох, а в атмосфере…
Хор. Одна химия!
Вед. Глотнул водички, а там…
Хор. Одна химия!
Вед. Отрезал колбаски, а в ней…
Хор. Сплошная химия!
В е д. Ну да! Можно сказать, вся таблица Менделеева!
В е д . Со всеми радиоактивными элементами!
Вед. Надел штаны…
X о р. И там химия!
Вед. Открыл учебник, а там опять…
Хор. Хи-ми-я!!!
Вед. Так что на уроках химии учить нам уже нечего.
Вед. Занимаемся только повторением.
Вед. И практическими работами.
Выходят учитель химии, два ученика.
Учитель химии. Здравствуйте, дети, запишите в тет¬ради: практическая работа № 1. Тема: «Получение соли». Обо¬рудование.
Ученик 1. Сто рублей.
Ученик 2. Ход работы: взять сто рублей, пойти в магазин.
Ученик 1. И накупить соли!
Учитель автоматически кивает в такт головой.
Учитель химии. Практическая работа № 2. Тема: «По¬лучение кислоты». Оборудование.
Ученик 1. Сто рублей.
Ученик 2. Ход работы: взять сто рублей, пойти в магазин.
Ученик 1. И накупить уксуса!
Учитель химии. Практическая работа № 3. Тема: «По¬лучение золота». Оборудование.
Ученик 1. Сто рублей и черная маска.
Ученик 2. Ход работы: взять сто рублей.
Ученик 1. Пойти в магазин и на все…»
Учитель встрепенулся и оживился.
Ученик 2. Накупить философских камней! (Показывает булыжник.)
Ученик 1. С помощью этих камней и черной маски добыть золото.
Ученик 2. В глухом переулке под покровом темноты!
Учитель химии (решительно). Хорошо, пишите: прак¬тическая работа № 4. Тема: «Получение тройки по химии»! Оборудование: учебник, тетрадь, парта, таблица Менделеева. Ход работы: сесть за парту, взять учебник, тетрадь и выучить хоть что-нибудь!!!
Вед: Орденом «___________________________________________» награждается Симакова Н.Д.
Вед. ________, сколько ты знаешь языков?
Вед (делает вид, что считает на пальцах). Четыре. Русский, Паскаль, Си++, Делфй.
Вед. Да нет! Вот на каком бы ты языке разговаривал в Англии?
Вед. Конечно же, на языке мимики и жестов.
Вед. А зачем же ты тогда в школе английский учил?
Вед. А-а… Ну это чтобы Шекспира в подлиннике читать!
Вед. И что, прочитал?
Вед. Да нет, некогда мне!
Вед. А я знаешь, зачем иностранный учила? Чтобы быть богаче!
Вед. А-а, понятно, типа, дипломатом там быть или жениха заграничного найти.
Вед. Да нет. Знаешь, есть такая мудрость, что чем больше человек знает языков, тем он богаче!
Вед. Ну да, значит, Колодий Н.И., Бимакова Б.С., Лысак С.В.нас на уроках английского языка конкретно обогащают!
На мелодию песни «American boy» (группа «Комбинация») девочки исполняют песню учителю английского языка.
Я простая русская девчонка,
За границей всюду я была.
И с американистым мальчонкой
С ходу познакомиться смогла.
По-английски с парнем пообщаться
Я смогла совсем без словаря.
Мне уже глаголы эти снятся,
Но учу английский я не зря!
Припев (исполняется 2 раза):
American boy, americanjoy,
American boy for all is time.
American boy, уеду с тобой,
Уеду с тобой, good-bye, прощай!
American boy, ой, ой,
Don’t cry, good-bye, american boy!
Вед: Орденом «___________________________________________» награждаются Колодий Н.И., Бимакова Б.С., Лысак С.В.
Физика.
Ведущая. Физика — это наука вездесущая!
Ведущий. Она изучает все: свет и тьму.
Ведущая. Звук и тишину.
Ведущий. Движение и покой.
Ведущая. Вес и невесомость.
Ведущий. Физика — это наука коллективная. Многие ве¬ликие открытия делались не в одиночку, а в парах.
Ведущая. Поэтому и на уроках физики мы смело внедряем парные методики.
На сцену выходят учитель физики и три пары учеников, которые выстраиваются лицом к залу, как для игры в «ручеек».
Учитель физики. Знакомьтесь, дети, это знаменитые английские физики Бойль и Мариотт.
Первая пара учеников, держась за руки, делает шаг вперед.
Бойль и Мариотт (вместе). В школе мы сидели за одной партой и на всех уроках списывали друг у друга.
Мариотт. Однажды Бойль придумал первую половину нового физического закона.
Б о й л ь. А вторую половину придумал Мариотт.
Мариотт. А потом мы просто списали друг у друга.
Вместе (радостно). И получился закон Бойля — Мариотта!
Из ручейка выходит следующая пара учеников. Бойль и Мариотт разбегаются в разные стороны.
Учитель физики. А это, ребята, знаменитые английские физики Джоуль и Ленц!
Джоуль и Ленц. А мы ничего друг у друга не списы¬вали!
Джоуль. Мы просто думали-думали…
Л е н ц. И додумались до одного и того же закона!
Из ручейка выходит следующая пара учеников. Джоуль и Ленц разбегаются в разные стороны.
Учитель физики. А это ученики _________класса Петров и Сидоров.
Петров. Мы все списываем и Ивановой.
Сидоров. Так что, когда она придумает новый закон…
Вместе. Мы его подели м на троих!

Вед: Орденом «___________________________________________» награждается Хаджимуратов А.Х.
География.
Вед. Наконец-то мы добрались до урока геогра¬фии!
Вед. Когда мы усвоили этот предмет, мы смело взя¬лись за карту и нанесли на нее новую землю.
Вед. Остров под названием «Средняя школа№2».
Вед . Со всех сторон этот остров омывается океаном Наук.
Вед . На этом острове есть свои реки и свои озера.
Вед. Есть вершина под названием «Пик Знаний».
Вед. Обитатели этого острова большую часть време¬ни проводят за партами.
Вед. Питаясь в основном плодами наук.
Вед. Иногда, правда, они пускаются в трудное пла¬вание.
Вед. Погружаясь в пучины знаний.
Вед. Из которых иногда удается выудить настоящие жемчужины открытий!
Хором исполняется песня учителю географии на мелодию И. Ду¬наевского «Широка страна моя родная».
Учитель. Здравствуйте, деточки. Начинаем урок геогра фии. Надеюсь, все принесли на урок карты?
Ученики (тасуют игральные карты). Все, все!
Учитель. Откройте свои карты.
Ученики раскладывают карты веером, обмахиваются ими, пока¬зывают отдельные карты публике, как в карточных фокусах.
Учитель. Покажите, где находится великая русская река Волга.
Ученики рассматривают карты с разных сторон, переглядыва¬ются, поэ/симают плечами.
Учитель. Что, не нашли?
Ученик 1. Нету Волги, (имя, отчество)!
Учитель. Хорошо, попытайтесь найти Балтийское море.
Ученики дружно пожимают плечами, разводят руками.
Учитель. Что, и Балтийского моря нет?
Ученики. Нету Балтийского моря!
Учитель. Может, и Тихого океана нет?
Ученик 2. И Тихого океана нет!
Ученик 3. Правда, (имя, отчество)!
Учитель (теряя терпение). Ну хотя бы Москву на своих картах вы можете найти?
Ученик 4. Ой, Москву нашли! Вот она! Отпечатано в ти¬пографии «Роспринт»!
Ученик 1. Москва, улица Тверская, 52!
Учитель (облегченно). Наконец-то хоть что-то нашли! А теперь, ребята, давайте подумаем, много ли белых пятен ос¬талось на глобусе? А где же наш глобус?
Ученик 2. Да вот он! (Показывает ободранный глобус.)
Ученик 3. Только там уже никаких белых пятен нету!
Ученик 4 (застенчиво). Мы им на переменке немножко в футбол поиграли.
Ученик 1. А теперь на нем только черные дыры оста- 1 лись!
Учитель. Все ясно. На картах у вас, кроме Москвы, ничего нет, на глобусе одни черные дыры! Откройте учебники!
Ученик 2. Ой, (имя, отчество), ну какие учебники? Ну кто в одиннадцатом классе учебники в школу носит?
Учитель. Нет, ну так совершенно невозможно работать! До каких пор это будет продолжаться, может мне кто-нибудь ответить или нет?
Ученики дружно поднимают руки, подпрыгивая от нетерпения.
Учитель (с надеждой). О, лес рук! Петров.
Ученик 3. Это будет продолжаться до тех пор, пока мы не окончим школу, (имя, отчество), а потом мы поступим в ин¬ституты и начнем грызть науку!
Ученик 4. Станем землепроходцами и первооткрывате¬лями! И сотрем все белые пятна на глобусе! Учитель. Ладно, договорились!
Вед. Дорогая и любимая наша (имя, отчество), эта сценка совсем не про нас.
Вед. Ведь мы географию знаем как свои пять паль¬цев!
Вед: Орденом «___________________________________________» награждается Никитцова М.В.
Информатика
Выходят «учитель информатики» и три ученика.
Учитель. Ребята, я в ужасе! Вы все захотели сдавать вы¬пускной экзамен по информатике!
Ученик 1. Да! Ее! Информатика — респект! Информати¬ка-это круто!
У ч и т е л ь. Но вы же ничего не знаете! Ученик 2. Зато мы все можем! Учитель. Что ты можешь, Петров?! Ученик 2. Я могу собрать и разобрать компьютер с за¬крытыми глазами!
Ученик 3. Я могу взломать любой сайт!
Ученик 1.Я могу подвесить такую заморочку на виндоус, что ни один сисадмин не разморочит!
У ч и т е л ь. Но на экзамене нужно рассказывать теорию, от¬вечать на вопросы билетов!
Ученик 1. Да что там рассказывать! Ученик 2. Наговорим чего-нибудь.
Учитель. Знаю я, как вы наговариваете: «это», «значит», «типа того», «чисто конкретно»! А надо так рассказать, чтобы всем членам комиссии стало понятно!
Ученик 3. Да пожалуйста, мы можем по делу, типа…
Ученик 1. Чтобы въехать в суть траблы коннекта перла…
Ученик 2. И заюзать чудные фичи на нашем агрегате…
Ученик 3. Надо создать домашнюю диру,
Ученик 1. Намутить саппорт проги и засейвить.
Ученик 2. Если все в шоколаде, ты увидишь нужную аштээмэлку.
Ученик 3. Значит, перл коннектед! Учитель. Ну, и что тут можно понять? Ученик 1. Кому надо, тот все поймет! Учитель. Что он поймет? Ученик 2. Что мы крутые юзеры! Ученик 3. И знаем информатику… В с е. На «отлично»! Участники сценки убегают.
Ведущая. Да, действительно, без ложной скромности мы можем сказать, что мы любим информатику и хорошо знаем 1 компьютер.
Ведущий. И все это благодаря нашему любимому учителю (имя, отчество)1.
Вед: Орденом «___________________________________________» награждается Лежниченко М.А.
НВП
Вед: Если в школе появляются крепкие парни в военной форме с автоматами наперевес, это совсем не значит, что проводится спецоперация спецназа.
Вед: Это знасит, что в старших классах урок военной подготовки, который ведет полковник в запасе Калина А.В.
Выходят четыре ученика и «военрук».
Ведущая. Если в школе появляются крепкие парни в во¬енной форме с автоматами наперевес, это совсем не значит, что проводится спецоперация спецназа.
Ведущий. Это значит, что у одиннадцатого класса урок военной подготовки, который ведет полковник в запасе (фами¬лия, имя, отчество)]
Военрук. Взвод, равняйсь, смирно! На первый, второй рассчитайсь!
Ученик 1. Первый! Ученик 2. Второй! Ученик 3. Первый!
Ученик 4. Второй!
Ученик 1. Расчет окончен!
Военрук. Так, первые номера упали, вторые отжались!
Ученик 2. Товарищ полковник, у нас же вечер…
Военрук. Ау нас по уставу — день! День гражданской обороны!
Ученик З.Но у нас праздник!
Военрук. У вас праздник, а у меня устав!
Ученик 4. А на празднике тоже есть устав!
Военрук. Ну и что вы должны делать по этому уставу?
Ученик 1.По уставу каждый ученик, обязан отпраздновать это событие, плясками, шутками и песнями!
Военрук. Ну, давайте, пойте!
На мелодию песни «Вот кто-то с горочки спустился» исполняется песня учителю военной подготовки.
Девочки (поют).
Вот кто-то в класс с ружьем ворвался
И песни громкие поет,
На строеву-ую подготовку
Опять мой ми-иленький идет.
Мальчики (поют).
Узнаем схему автомата,
Азы вое-енных всех наук. –
Готовы к а-армии ребята,
-Довольно ска-ажет военрук.
Девочки (поют).
А их подруги боевые ‘
Не будут вре-емени терять -
Учить повя-азки бинтовые,
Чтоб своих ми-иленьких спасать.
Под музыку участники сценки уходят.
Вед: Орденом «___________________________________________» награждается Калина А.В.
Физкультура
Вед. Эстетическое развитие — это очень важно.
Вед: Но все-таки самые важные уроки – это уроки физкультуры!
Вед. Потому что уроки физкультуры — это масштаб¬ная операция!
Вед. Под названием «Здоровье нации»!
Вед: И руководит этой операцией.
Вед. Наш любимый Кислый Сергей Васильевич!
На сцену, маршируя, выходят три «спортсмена» в спортивных трусах и майках. За ними выбегает «учитель физкультуры» со сви¬стком на груди.
Учитель. Группа, стой, раз-два! Так-так, Петров явился’ А я уже собрался двойку тебе по физкультуре в аттестат ставить Ни одного норматива по легкой атлетике не сдал!
П е т р о в. Да вы что? Мне меньше пятерки по физкультуре в аттестат не нужно!
Учитель. Ну сдай хоть что-нибудь!
Петров. Все сдам за один урок! Вот! (Показывает тол¬стую стопку листов.)
Учитель. Что это?
Петров. Шпаргалки! Всю ночь писал! (Перелистывает стопку.) Вот: как пробежать стометровку, как взять высоту, как прыгать в длину. Все сдаю при свидетелях! (Вручает учителю стопку шпаргалок.) Сдал?
Учитель. Сдал.
Петров. Так давайте пятерку!
Учитель. Держи! (Вручает Петрову стопку бумаг.)
Петров. Ой, что это? (Читает.) Как получить пятерку по физкультуре.
Учитель. Шпаргалка. Всю ночь для тебя писал!
Петров (читает). Зарядка — два часа, кросс — два часа, бег — два часа, футбол — два часа… Ну никакой надежды!
На мелодию песни «Улыбка» (из м/ф «Чебурашка») исполняется песня учителю физкультуры.
С физкультурой хмурый день светлей,
С физкультурой станешь стройным и красивым.
Чтобы стать смелее и сильней,
Сдали мы по физкультуре нормативы.
Математика весьма
Добавляет нам ума,
Развивает нашу речь литература,
По круизам круглый год
География ведет,
А здоровье нам приносит физкультура!
Вед: В этом году к нам пришёл молодой специалист, учитель физкультуры Сторожко Денис
Вед: Просим вас мы к нам подняться
Пройти сюда и не стесняться
Начинаем мы шутя
Вас посвящать в учителя.
Наказ.
Молодой специалист!
Будь здоров, силён, плечист!
Маясь вузовской закалкой,
Не зови конспект шпаргалкой.
Утром знай и в час заката
Ни стипендия – зарплата
Ждет тебя! О надбавке позабудь!
Получил – доволен будь!
Все не трать в один момент:
Денег не хватает
Казахстанский президент
Где достать не знает.
В спор с начальством не вступай
Только головой кивай!
Научись вести журнал,
А иначе ты пропал!
Расширяйте кругозор!
Не расти у нас – позор!
Вовремя сдай данные
Даже, если странные.
Ешь в столовой каждый день
Не ходи на бюллетень,
Вступите срочно в профсоюз
Нести общественности груз.
Вот и весь, пожалуй, сказ
Выполняйте наш наказ!
(вручают наказ)
Вед: Орденом «За фанатическую любовь к предмету» награждаются Кислый С.В., Сторожко Д.

Вед. Не так давно в школе появились психо¬логи и социальные педагоги.
Вед. Именно социальным педагогам и по¬свящается наша следующая песня.
На мелодию песни «Не плачь» из репертуара Т. Булановой.
Не плачь, ведь год учебный впереди еще пока,
Исправишь двойки ты почти наверняка.
Учебник в руки ты возьми, и в тот же час
В тебе проснется ученик хотя бы раз.
Но это завтра, а пока
Не надо больше пить пивка в вечерний час.
Так знай, я помогу тебе везде, где б ни был ты,
И в ИДН тебе пришлю свои стихи.
Но об одном тебя прошу: не пей пивка,
Тогда несчастий избежишь ты, а пока
Займись собой — качайся, пой,
Учи уроки, землю рой, но лучше пой.
(учащиеся встают перед сценой)
Уч1. Друзья, мы очень часто говорим слова,
Что написал великий гений:
«Учитель! Перед именем твоим
Позволь смиренно преклонить колени!»
Уч2 Спасибо вам , мои учителя,
За ваш нелегкий и огромный труд!
Учителями славится земля,
Ученики ей славу принесут.
Уч3 Дорогие учителя! Пусть радость и удача сегодня, как и всегда, сопутствуют вам!
Уч4 Пусть небо над вами будет особенно чистым и глубоким!
Уч5 Пусть свежий ветер уносит тучи, грозящие тревогой и опасностью!
Уч6 Пусть тепло, забота и внимание близких согревают вас у домашнего очага!
Уч7 Пусть сбудутся все ваши желания!
Вместе
Мы вас любим!!!

[/center]

Сценарии по теме

  • Литературная композиция к Дню УчителяЛитературная композиция к Дню Учителя Литературная композиция к Дню Учителя Сценарий праздника День учителя1 чтец. В день осенний, когда у порога Задышали уже холода, Школа празднует День педагога - ...
  • Учат в школеУчат в школе Учат в школе Под музыку «Учат в школе» входят четверо ведущих.1-й ведущий.Плавно листья рыжие летаютВ голубых квадратах школьных рам.День учителя сегодня отмечают —Некогда стареть учителям!Этот пр...
  • Пародия на программу «Большая разница»Пародия на программу «Большая разница» Пародия на программу Большая разница «Большая разница»(Звучит музыка Выходят 2 ведущих.) Ведущий1. Мы все учились понемногуЧему-нибудь и как-нибудь. И каждый выбирал дорогуИ каждый выбирал свой пу...
  • Сценарий  выступления школьников на конкурсе чтецов стихов, посвященных Дню УчителяСценарий выступления школьников на конкурсе чтецов стихов, посвященных Дню Учителя Сценарий выступления школьников на конкурсе чтецов стихов, посвященных Дню Учителя На сцену выходят две ученицы и ученик, играющий роль Оле-Лукойе. В руках у учениц цветы, у Оле-Лукойе – зонтики,...
  • Торжественное вручение грамот «Спасибо вам, учителя»Торжественное вручение грамот «Спасибо вам, учителя» Торжественное вручение грамот Спасибо вам, учителя Спасибо вам, учителяцеремония награждения учителейМузыкальный сигнал выход ведущихВ1 Нам не сдержать волнения и радости, Слушай нас, Ро...